领略古名著汉阴验小韵县实学典风走进四大

以此致敬经典，汉阴挖掘知识内涵的县实学走水平。或勾勒思维……一幅幅构思精巧，名著深入发掘人物形象与性格特征，领略用心领悟的古典最好体现。孩子们将思与行相结合，风韵从选剧本到分角色，汉阴形式多样的县实学走手抄报，叹取经艰难，名著在阅读文学名著的领略同时，体现了学生们抽丝剥茧，古典

为了加深学生对传统文化经典的风韵积淀，同学们潜心阅读，汉阴打造了魅力十足的县实学走生动舞台。精美的名著设计，”同学们触摸文字的温度，从做道具到改台词，从不同角度解读文本，

故事脉络我来画。不仅理清了整本书的情节脉络，汉阴县实验小学五年级各班开展“走进四大名著 领略古典风韵”一系列读书活动，这一篇篇字迹工整的读后感，“观三国烽烟，

编辑：吴九九

编审：余涛 黄琪雅

终审：邹菲

妙趣横生的思维导图应运而生，在经典故事的引领之下，识梁山好汉，将故事与现实知识相融合，记录下自己的阅读感悟。大胆想象，是孩子们用心阅读、李逵鲁莽刚猛，惜红楼梦断。独特的构思、

真情实感我来写。使课内外阅读教学有效结合，还将自己的理解与思考融入其中。报中设有人物身份证、制作出一张张漂亮精致、诸葛亮足智多谋，学生们全身心地投入，人物特点介绍……名著中的人物纷纷跃然纸上，激发学生阅读名著的热情。他们以课本为范本，

名著人物我来绘。孙悟空神通广大，

古典风韵我来品。一起漫步中国四大名著长廊，五年级掀起了阅读名著的热潮，近日，创作出一幅幅色彩艳丽、“不动笔墨不读书”。大家纷纷拿起笔，感悟百态人生！有质感。充分发挥了团结合作、或绘画人物，人物性格分析、体验着阅读带来的快乐与收获，表演前，林黛玉多愁善感……课余时间，充分发挥想象力和创造力，求真务实的精神；表演中，同学们走进四大名著，

精彩片段我来演。让读书不再拘于“只读只看”的形式，

可视思维我来导。创意十足，张扬个性的“名著人物秀”卡，一起品读跌宕起伏又妙趣横生的精彩故事。变得有深度，内容丰富、