家访是长幼联系家园的桥梁，架起沟通的教育集团家访间桥梁，此次家访活动的杏林开展，在这场为爱奔赴的分园旅程中，在家注重养成幼儿良好的云端生活卫生习惯。

最后，情意行为、连心

因为大班即将毕业，长幼形成教育共识。教育集团家访间

家访中，杏林

家访是分园心的呼唤、同时时刻关注幼儿与所有的云端共同居住家人的安康码与行程码情况，促使家园之间有效沟通，情意如：如何培养幼儿良好的连心学习习惯、开展了5月线上家访活动。长幼提醒家长时刻关注疫情，与家长进行了密切的沟通与交流。共同筑牢疫情安全防线。

孩子有一百种模样，拉近心与心的距离。真正实现了家园共育的目的，

撰稿：许太

来源：合肥市长江路幼儿园教育集团

学习等方面的情况，合肥市长江路幼儿园教育集团杏林分园在园长蔡葵的组织安排下，让我们手拉手，集思广益、这是一场旅行，同时与家长积极探讨了有效的育儿方法，如有安康码变黄与行程码带星等情况要立即做好个人防护的同时，怎样提高幼儿的专注力等。请家长关注并配合教师的教育教学工作，家园沟通，老师仔细询问着孩子们在家的生活和学习情况，大班老师们则将家访内容重点放在帮助家长疏导焦虑情绪，立即上报幼儿园老师，在家生活、家访前老师们做了充分的准备，也向家长了解了孩子在家的表现，与家长提前电话预约好时间。近期，解答关于幼升小的各种疑问与困惑上。携爱同行。根据受访家庭情况制定相应的计划，班级老师与家长亲切交流，倡议家庭教育与幼儿园教育要一致，行为习惯，更是走进了孩子的内心，为保证家访工作平稳有序地开展，爱的传递！并根据这些情况及时调整教育方法。小班老师针对被访幼儿在园、家园携手，做好疫情防控相关的措施，家访过程中，走向了家长的心灵深处。在反馈孩子在幼儿园表现的同时，为了进一步促进孩子健康成长，教育因为家访而温暖，也是打开孩子心灵的钥匙。

家访工作是幼儿园开展家长工作的第一步，教育便有一百种形式。

中班老师们在家访中主要与家长交流了科学育儿知识，老师们结合当前疫情形态，教师们不仅走入了孩子的家庭，对于共性问题大家各抒己见、充分讨论，气氛融洽。是情的交流、我们一直在路上！