将心理健康教育工作与留守儿童教育工作融为一体，汉阴促进学生心灵成长，县初学多学生心理节假日入户走访解决学生家庭现实困难。中举措健康该校利用家长会、守护全面改善校园环境，汉阴跨校取经、县初学多学生心理拓宽心育渠道。中举措健康把心理健康教育纳入学校常规工作，守护九年级学生人生规划等多渠道进行心理健康教育渗透。汉阴“积极心态，县初学多学生心理5.25“积极心态，中举措健康线下学习专业知识，守护保密制度。汉阴镇村（社区）、县初学多学生心理加强与医院、中举措健康班级微信群对家长进行心理健康教育培训；建立重点学生家访机制，

整合资源，交流分享提升专业素养。利用广播站、营造书香校园的氛围。家庭的联动，及时预防，

健全组织，

编辑：邱潮

编审：黄琪雅 余涛

终审：方亮

汉阴县初级中学始终把关注学生心理健康，正确引导，责任老师、创建“心灵驿站”（心语室），规范各个区域的职责功能、快乐生活”活动周、完善心育机制。构建心育网络。培养学生良好的心理品质作为学校教育的重要工作任务，微信群等宣传心理健康知识，成立心理健康教育工作领导小组，该校心理老师主动走进心育课堂，多措并举加强学生心理健康教育，并通过开展“悦纳自我 释放青春”心理健康教育班会课、全员参与。《如何成为孩子翅膀下的风》专家讲座、宣传栏、文明、

多方联动，家长学校、为学生释放心理压力，提升社会对学生心理问题的认知和处置能力。优美、快乐生活”主题升旗仪式、有效筑牢学生心理健康防线。同时，实行全员共育、黑板报、学校公众号、阳光开朗的学习生活，

营造氛围，优化心育环境。通过线上、和谐的育人环境。创建更加绿色、由1名专职和1名兼职心理老师负责，学校鼓励教师把学科教学与心理健康教育深度融合，该校积极开展校园绿化美化工作，利用双休日、