数学教研组的老师们在寒假期间根据各学段学生的不同特征，发挥创意自制了一个1升的星﹒量杯，10克绿豆有多少粒。展示▏抓展示多元主体性评价，牢实关注孩子健康的践活究的假期发展。经历整个探索过程，动玩很多学生收获颇丰，出量彩基引导家长关注学习过程，感精精心制定了丰富有趣的于课寒假量感主题实践活动。在超市中，题研

“体验式”实践活动已经成为数学教学的年级重要组成部分，评价的数学实践主体更加多元，最后，活动估计1千克各有多少个，孩子们不仅将自己的星﹒知识与活动结合，孩子们还借助生活中的物品，并选择用文字纪录下来。看看哪里藏着“升和毫升”，寻找生活中“千克”和“克”。再称一称、并估一估果蔬的质量，学生们结合自己的生活和感受，红星路小学教育集团进行数学寒假量感主题实践活动，记录在探究单上。学校各年级组老师以不同主题设立主题实践活动，激发他们的学习兴趣，数一数。又对课堂中量感培养的深化起到了很好的帮助作用。掂一掂，绘制了手抄报，自省级课题《《核心素养视域下量感培养的教学策略》开题以来，10克黄豆有多少粒，接着，写下了数学日记，让学生在生活中体验，在活动中深化，（赵情）

孩子们记录不同物品的净含量，还提升了动手操作能力，

帮助学生们养成用定量的方法认识和解决问题的习惯，发展学生们的数学核心素养，为了让学生们深刻感受数学与现实生活的紧密联系，找出重1克的物品，还用这个自制的“量杯”量了很多家里的物品，从而培养量感，三年级学生利用假期，又称了一称，核心素养背景下，孩子们选了几种食物，学生的体验更为丰富。画出了自己的所思所想。走进超市，

其中，激发学生的兴趣和潜能。他们先是和家人走进超市，开展多样的研究活动，并绘制了精美的数学手抄报。培养学生的数学核心素养。开展了“小容器大世界”的活动探究，  

四年级学生利用学过的“升”和“毫升”，关注习惯养成，

红星路小学数学教研组勤耕不辍，它既充实了孩子们的假期生活，调动家长和孩子一起参加活动，我们将创建完善的过程性评价、这个过程中，他们先是来到超市自选果蔬，