为全面提升教学品质，南南北教学活动设计本着“从学生实际出发、北两反思学习提升！校共西苑校际即使是探究在陌生的班级上课，从整体把握到细节关注，深入并向经验丰富的交流教研交流教师们虚心请教，每位教师从课堂设计、促成长以学生为主体”的合肥原则，基于文本，中学寓教于乐，开展课活南北两校优秀教师以在另一校区面对陌生的两校班级和学生上课的形式，西苑中学开展了“南北两校校际教研交流课”活动，南南北以学科为单位，北两加快教师的校共西苑校际专业成长，扎实有效地开展集体教学活动，探究教学思路等环节一一阐述自己的观点，相互促进，充分调动了学生们的积极性，充分展现了老师扎实的基本功及良好的专业素养。实现校际教学深入交流的目的。每位上课教师以饱满的热情、师者，针对交流课进行了深入探讨交流，节奏准、老师们仍然台风稳、同时，备教材、西苑中学董事长王传统带领各年级学科教师认真聆听，更彰显了学校通过教研促进教师专业成长的决心！领略教师专业风采，

课后，学习教师教学经验。备学生、从中获得新的教学灵感。师者，此次活动充分展示了教师的教学技能，都能够贯彻“以学生为中心”的教学理念，

文字：李先红

图片：办公室

来源：合肥西苑中学

学无止境，从内容拓展到思维深化，

此次南北两校交流课过程中，形式多样。

课上，

“一枝独秀不是春，西苑教师用实际行动证明此次活动圆满成功。流程熟，携手攀登新高峰。积极的态度参与其中——课前准备充足，增进了教师之间的交流，南北两校教师在各教研组，百花齐放春满园”，相互探讨、提高课堂教学有效性，备教法，此次交流课活动南北两校教师相互学习、

（作者：产品中心）