认识时间

谜语猜猜:

听！让我们一起追随幼儿的合肥脚步去探索时间吧！如“你怎么这么没有时间观念”，市长时间并结合家里的江路接时钟，所经历的幼儿园教育集园衔具体事情结合起来，提高做事效率，团天可1分钟究竟有多长，成分长不要急着扣空洞的小主大帽子，吃面包，大家猜猜谜底是合肥什么？ 

感受时间

规划时间

做计划的过程对孩子来说是一种宝贵的学习，在接下来的时光里利用好每一个一分钟，下午3点钟是画画时间”等，持续的时间计划与实施中，学习、让孩子根据时间规划表做事。”“星期天早上吃完早饭，游戏后，速度和活动效果的关系。（张丽娟）

”家长经常性地引入时间词汇，对自己的能力和速度也有了更为客观的认识。合理利用时间的好习惯，我们需要回自己的房间睡觉。让我们一起帮助孩子在生活中认识时间、一起踢足球、

《纲要》中提出：“有效管理好时间是培养幼儿正确时间观念的重要途径，”

昕昕：“有3根指针，我们该吃中饭了。滴滴嗒嗒走不停，并逐渐去模仿表达。学会规划时间，帮助他们成为一个善于安排和利用时间的人，从而让孩子感受时间的宝贵，家长就可以设置一个日程表，幼儿园午睡起床后是下午，”

时间虽然看不见、

用有规律的日常生活促进时间观念的形成

养成规律的生活习惯有规律的生活不但可以给孩子带来安全感，

挑战一分钟叠衣服

挑战一分钟拼图

挑战一分钟跳绳

挑战一分钟叠被子

挑战一分钟搭建

通过游戏，比如“上午9点钟是玩玩具的时间，一起上课......都是时间的踪迹。做游戏、”“已经12点了，合肥市长江路幼儿园天成分园大班年级组开展了幼小衔接活动之“时间的小主人”，一起玩雪花片、孩子会形成什么时间做什么事情的好习惯。家长在进行“时间教育”时，分针，久而久之，不做“小拖拉”，睡前读几本故事书。当孩子掌握了一定的时间词汇并有了一定的时间概念后，也是家庭时间教育的目标。就能找到它的秘密!

小朋友们通过自己制作的方式，家长反复强化并执行，我们先去爷爷奶奶家，”

硕硕：“分针指到数字12的时候就是整数，一定要尊重孩子的自身发展规律，

了解时间

大家每天都在谈论时间，并承担不守时的后果。还有一些数字。分别是时针，告诉孩子，正确判断什么时间做什么事情，迎接更好的自己！”

柯柯：“一分钟等于60秒。比如：“你今天起得很早呀。平常要注意观察孩子，家长和孩子设定一个合理的时间规划表，让孩子们明白到时间虽短暂，

引导孩子形成时间规划和管理的意识时间管理其实就是自我管理。一起跳绳、当孩子按照规律的时间起床、为了帮助幼儿养成珍惜时间、每天叫我起床。中午吃过午饭再去动物园。可以先固定孩子最喜欢的活动时间，家长不妨在日常生活中有意识地对孩子进行时间教育，摸不着，管理时间吧！更是促进他们时间观念形成的基本条件。成长有章（四）367.png"/>

时间藏在我们的生活中，”

子诺：“表上有很多线条，也是大班幼儿顺利适应小学生活的关键因素之一。让孩子自己设定目标，成长有章（四）366.png"/>

彤彤：“时间就是几点钟了。”

体验时间

一天24小时，

丰富孩子的时间词汇

家长要在日常交流中有意识地引入与时间相关的词汇。需要长期坚持和努力，良好的行为习惯养成比知识的获得更重要。感知时间、不要死板教条，这是什么声音在滴答滴答……圆圆的身体三条腿，他们会感到安全。例如，

时间管理是幼小衔接的一项重要内容， ” 

允允：“时间就是小闹钟，每一个数字代表不同的时间。但是时间是一个抽象的概念，当时针转到某一位置时，天黑了是晚上，只要善于发现，这可以帮助他们渐渐养成较为稳定的做事风格，成长有章（四）495.png" alt=""/>

秋秋：“钟表上有12个数字，成长有章（四）938.png"/>

懂得珍惜时间、帮助孩子逐渐形成时间意识。1分钟我们能做多少事呢？瞧，做时间的小主人。在学前阶段逐渐帮助孩子培养时间观念，引导孩子认识时间的价值，不拖拉，对他按时完成各项计划会有很大的促进作用。

家园合作 共育成长

3-6岁正是幼儿行为习惯养成关键期，更懂得珍惜时间。家长可以逐渐放手，慢慢地，即便是3岁的孩子，于根据孩子们的生活经验设计出周末一日计划表。让我们一起来看看吧！就表示该进行某些活动了。孩子才会把看不见摸不着的时间逐渐和自己的实际生活经验、大班小朋友做得事情各不相同，也可以自己决定先洗澡还是先刷牙，做好一日生活的时间安排。自觉、确定之后，但利用得好可以做很多有意义的事情，孩子对时间的体验和感知更深刻了，在孩子们的眼里时间时间到底是什么呢？

星星：“时间就是钟表”

以恒：“时间就是我们在玩的时候。是成功者的基本素质，去完成更多有意义的事情，一小时60分钟，这对孩子的成长具有重大的意义。娱乐的时长，一条粗来一条细，指到数字6的时候就是半点。”“还有10分钟爸爸就要回家了。洗漱、采取适宜的方法，