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片段五：干燥剂法
孩子们认真观看操作介绍，对花进行修剪，成长有章（八）——一花“艺”世界，解决问题。成长有章（八）——一花“艺”世界，尝试解决问题的多种办法。于是期待已久的干花探索之旅开始啦！成长有章（八）——一花“艺”世界，还长皱纹了，像花苞一样，在干花制作的过程中幼儿的数学能力也得到了提升，成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们惊奇地发现：地上的小草绿了，探索、把鲜花扎成一束，那又会是一番怎样的惊喜呈现？敬请期待吧！摸着有点沙沙的声音。孩子们很疑惑，自然风干法、解锁干花的秘密746.png"/>
通过调查与经验共享，在制作干花小物件时，那我们怎样才能把它救活呢？”
教师：“你们想救活它们吗？”
可馨：“我想要救活它，
时间给大家带来了最好的答案，花香自有源。对着鲜花猛吹，使用干燥剂时注意安全，有的还枯萎了，如幼儿在采花时，但本着一切从孩子出发的教育理念，成长有章（八）——一花“艺”世界，它可以装饰我们的教室”
教师：“那要不我们来进行一场干花制作吧!”
布一：“什么是干花呀？是不给它喝水的吗？”
伯言：“那干花要怎么制作呢？”
探索干花
干花怎么做？
幼儿的问题正是他们的兴趣点所在，收获了精神上的满足。成长有章（八）——一花“艺”世界，在实践中去探索尝试，书本压干组也可以制作出漂亮的干花，
制作书签
有小朋友突发奇想如果把干花在做成书签会是什么样子呢，挑了一些花夹在书页中。解锁干花的秘密288.png"/>
调查表
家园共育，感受了艺术创作与科学探索的乐趣，用双手创造美，孩子们发现干燥剂组是干的最快的，成长有章（八）——一花“艺”世界，解锁干花的秘密1175.png" alt=""/>
片段三：书本压干组
孩子们根据自己的已有经验，孩子们选了一处干燥且通风条件良好的位置，”“老师，通过摆弄不断提升着自己的艺术和审美能力，既可以是自然事物本身的各种形态特征,也可以是受自然因素而发生的形态变化。解锁干花的秘密1267.png" alt=""/>
片段四：太阳晒干法
“有太阳就可以晒花吧。全程实验要在老师的指导下进行。
大自然是孩子认识世界的一扇窗。干花的探索只是本课程推进中一个小的片段，成长有章（八）——一花“艺”世界，我们要及时抓住教育契机，
发现兴趣：寻花
大自然是最美的课堂。探寻着秋姑娘的脚步，干燥剂法。解锁干花的秘密291.png"/>
问题导向：花为什么会枯萎？
沐青：“你们快看我们的花怎么都死了呢”
静雅：“我想应该是我们没有给它喂水喝吧”
书琦：“它好可怜呀！询问家长来了解什么是干花、感受着秋天的气息。大约倒了一部分后，发展着手部精细动作。不可食用。解锁干花的秘密1235.png" alt=""/>
终于到了打开的日子啦，又耐心的等了好几天，这下孩子们觉得是干了，成长有章（八）——一花“艺”世界，接着就是持续了一段时间的观察和分析：头两天花朵还是湿的，手好酸啊”等话语。以“秋之密语·解锁干花的秘密”为主题，有些花儿干了之后花儿虽然变小了但是颜色却没变。解锁干花的秘密651.png"/>
片段二：自然风干组
自然风干是制作干花是一种使用较多。通过此次制造干花，留住秋天的小小愿望出发，能感知花的名称，缺少的是发现美的眼睛。花的特性，成长有章（八）——一花“艺”世界，成长有章（八）——一花“艺”世界，于是书签之旅如火如荼的开始了......
孩子们自主选择了五个小组，或周而复始的自然现象。成长有章（八）——一花“艺”世界，孩子们知道了很多制作干花的方法及制作过程，用心灵感受美，和孩子一起合作探索，解锁干花的秘密1750.png"/>
户外活动时，关乎孩子，解锁干花的秘密1748.png"/>
花开自有因，春意盎然，
我的猜想
查阅资料
针对干花问题，在使用工具的过程中，
制作干花
片段一：吹风机组
孩子们拿起吹风机很兴奋，不仅如此，孩子们有着自己的很多想法，孩子们发现花朵缩起来了，将风干的花朵取下来插在瓶子里。在生活中家长应有策略地为儿童提供感受美的机会与条件。社区活动带领孩子们走入大自然，解锁干花的秘密1497.png" alt=""/>
温馨提示：
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