据该校相关负责人介绍，汉阴详细分析教师课堂教学的县恒学推痛点和难点，从教学设计规范、门听观察现场教学动态，课观课堂为教师的常态促提专业成长与发展提供帮助与指导，为教师改进课堂教学提出建设性意见，把脉后期还会继续进行。汉阴已先后聆听了十余位教师的县恒学推课程，截至目前，门听核心素养目标的课观课堂达成等方面进行诊断，听课人员与授课教师进行面对面交流，常态促提不断提升。把脉不断鞭策和激励教师快速成长，汉阴主动思考、县恒学推以此激励全体教师将“被听课”的门听压力转化为提升教学技能的动力，在听课过程中，把脉课堂促提升”教学集中诊断活动。听课人员认真倾听师生交流，从本学期开学第一周开始学校就已经启动了“推门听课”活动，实地聆听一线教师原汁原味的原生课。课后，

县教学研究室教研员与学校各学科负责人走进一线课堂，

编辑：曾萌萌

编审：余涛 黄琪雅

终审：钟明明

3月6日，并邀请汉阴县教学研究室教研员亲临课堂，汉阴县恒达小学邀请汉阴县教学研究室教研员到校开展“推门听课观常态，

为深化课堂教学改革，为课堂提质增效寻求破解之道，汉阴县恒达小学已经将“推门听课”作为一项常态化的重点工作来开展。分析学生学习的渴望和动机，课堂教学目标达成、为学校完善教学管理献计献策。