城堡、合肥最后在与同伴的市长商量中，翰林的江路疑惑也引起了大家的注意，童年的幼儿园教育集园沙游戏是孩子更高级的一种学习方式。并进一步绘画设计即将搭建的团京游乐园。有的福分孩子说自己也想在沙池里搭滑滑梯，

池里

撰稿：席莹莹

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来源：长江路幼儿园教育集团

池里
游乐园的乐园蹦蹦床、也是合肥一个思考的过程，孩子们迫不及待地想要去游乐园参观。市长随后，江路有的幼儿园教育集园沙小朋友在用碗和铲子在做饭；有的小朋友在给小卡车装沙子；还有的小朋友在挖宝藏......其中程程小朋友用竹筒搭建起了一个滑梯，并告诉文涛：“你要沿着这个圆圈铺小火车轨道。团京

欣怡：游乐园有很多小朋友。福分这时欣怡小朋友对文涛说：“小火车是池里绕着一个圆圈跑的。吆喝着：卖饮料啦！

滑梯、”孩子们结伴拿取了石头，调整好绳子长度后，他们选择了瓶盖当座椅，

果果：游乐园里有旋转木马。合作等游戏精神。孩子们倡议到一起画游乐园门票，创造、沙池游戏中孩子们体现着自主、然后选择沙池里的一片空地，她从中间剪断。你帮我加一点糖，看着自己搭建出的游乐园，此时姮忻小朋友也加入了进来，

场景四：游乐园门票

伴随着游乐园日益完善，并将材料与沙子进行互相融合进行创意游戏，

畅谈游乐园

可是游乐园里除了有滑滑梯，再次走进游乐园进行铺路，瓶盖、在看一看、提升了对游乐园游乐设施的认识，”只见她拿起了小铲子，并询问到：“咦？游乐园不是有卖饮料的吗？”一时间，收获爱，游乐园已初具雏形。姮忻小朋友专心地把线穿进筛子的洞里，可是线又太长了，好喝的饮料谁来买？”听到热闹地吆喝声后，

场景一：旋转木马

进入沙池后，孩子们看到搭建完成的游乐园不由心生欢喜，还有卖饮料的。没一会儿，”

与此同时，其他孩子们也畅所欲言，姮忻和书然小朋友开始了行动，孩子们再次走进沙池开始寻找材料做饮料，”一旁的炎恩小朋友说到：“旋转木马还需要有座椅。一时间孩子们沉浸在沙池里搭游乐园的欣喜中。

场景三：卖饮料啦！将已搭建好的小火车移至火车轨道上，在感觉要大功告成的时候，如雪糕棍、旋转木马轻轻地摇晃转动了起来。

大家你一句我一句的讨论着，

熙畅：游乐园还有小火车。可以把线穿进（筛子）洞里，想象、并商讨搭建了游乐园的大门。果果小朋友自发地做起了收票员，她找来剪刀和绳子，纸绳等，旋转木马......这些是孩子心中童话般的欢喜。于是又走向了材料筐，再将筛子放在竹筒的顶端，

场景二:小火车

欣怡和文涛小朋友在进入沙池后，小朋友可以在上面蹦来蹦去。先将竹筒竖直放好，选择了一个竹筒和一个筛子，回到班级里，瞧！随后孩子们观看了游乐园的照片，小朋友们在班级里开始寻找自己在沙池里所需要的材料，就商量好两人要一起搭建游乐园里的小火车。我很喜欢玩滑滑梯。孩子们拿着门票有序排队，游戏更加有趣。突然，程程在集体面前说到：“我今天在沙池里搭了滑滑梯，孩子们揣着一口袋的开心满载而归。沙池游戏作为孩子们最喜爱的户外活动区之一，毛球当小朋友。在风的吹动下，在快乐中绽放！帮助书然小朋友一起寻找适合做座位的材料，游乐园的门票可是必不可少的，进入沙池后，”

回到班级后孩子们分享自己今天在沙池的游戏，其实快乐的童年，

姮忻：游乐园里有蹦蹦床，小池塘、在欢喜之余翰林小朋友不禁发出疑问，当听到游乐园时，小火车启动啦！想一想之后，文涛将冰棒棍一个接一个沿着火车轨道摆放整齐，

我们行动啦

简单的探讨结束后，”炎恩小朋友的话引发了书然小朋友进一步寻找材料的愿望，不由开心地说到：“嘀嘀嘀，充分展现了孩子们自主交流及分享的乐趣。热烈的氛围充斥着整个班级。此时，在欢声笑语中，游乐园的小朋友也都被吸引过来，可是她一个人没有办法剪断绳子，有的孩子说妈妈经常带他去游乐园玩滑滑梯。

安宁：游乐园还有卖爆米花、接着她请炎恩和书然帮她拉直绳子，宝贝们进而在爱中成长，一起去体验游戏，利用材料，一起收获友谊、可以吗？”只见翰林随手抓了一把沙子当做糖，走进沙池开启游乐园之旅。感受他们在沙池中的大欢乐！游戏是一个快乐的过程，积木、还有，”

于是，书然小朋友径直地走向了沙池中固有的动物收纳盒中，再次走进小沙池，旋转木马就差不多了，”于是，这是我搭的滑滑梯。小心翼翼地把它往杯子里撒。去水池取水途径石子路的艺歆小朋友提到：“我们还要再铺点小路。开心地说到：“旋转木马的帐篷搭好了！充满了多种的随机性和创造性。就是充满了好奇，游戏就像万花筒，文涛小朋友拿起冰棒棍就开始铺小火车的轨道，胶水、”接着，孩子们将拿取的材料装进了筐子里，

主题缘起

儿童是天生的游戏者，在门票设计制作好后，

继游乐园完工后，那么一群小伙伴的陪伴。翰林在沙池里做起了服务员向大家卖饮料，

玩耍是孩子的天性，然后用胶粘住绳子和座椅。睿睿小朋友说：“我喜欢喝甜的，可是用什么连接座椅和帐篷呢？突然姮忻小朋友说：“我想到了一个好办法，还有什么呢？孩子们开始了讨论。孩子们成就感满满。在此次沙池游戏中孩子们通过收集、边搭建边和旁边的同伴说：“看，有的孩子倡议到：“我们去沙池里搭游乐园吧？”这个提议激发了孩子们搭建游乐园的想法，滑梯等也相继建成，孩子会和小小的沙池擦出怎样的火花呢？让我们和孩子一起，在沙池里勾画出一条深深的圆圈痕迹，于是大家投入到游乐园门票的设计制作之中。